为深化思政课教学改革，提升集体备课质量，9月23日下午，马克思主义学院四个教研室在云龙校区不同教室开展教研活动，各教研室主任主持会议，全体教师参加。
《思想道德与法治》教研室段邵博老师以“尊重和保障人权原则的理念之新与实践之力”为题进行金微课展示，梳理中国人权理念发展脉络，阐释马克思主义人权观中国化时代化的理论创新，解读生存权、发展权作为首要基本人权的内涵，从法律与实践双重视角呈现人权原则的现实彰显。展示后，与会教师围绕微课选题、理论深度、案例融入等展开研讨。崔前杰老师围绕专题三“正确的人生观”、专题四“创造有意义的人生”两个专题汇报备课思路，梳理教学逻辑，立足学生视角补充案例，增强教学针对性。与会教师结合教学实践，就重难点突破、方法创新、学生获得感提升等深入交流，在碰撞中优化教学设计。
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室由尤阳阳老师围绕暑期备课的第七章“社会主义现代化的教育、科技、人才战略”开展教学思路分享。她紧扣新时代教育强国、科技强国、人才强国建设总体部署和高校立德树人根本任务，系统梳理本章教学逻辑与知识框架，精准提炼教学重难点，深入剖析学生学习中的认知短板与理解难点。在交流研讨环节，与会教师一致认为，本章教学要紧扣国家现代化建设总体布局，紧跟教育改革、科技创新、人才培养最新形势，摒弃单一化、灌输式理论教学模式，将前沿时政案例与青年学生学习实际有机融合，打造有高度、有深度、有温度的思政课。
《形势与政策》教研室围绕“中美关系新定位：建设性战略稳定关系”教学专题开展集体研讨。陶梅主任从教学目标、重难点把握、教学环节设计及案例选取等方面，分享本专题的备课思路。结合元首外交、经贸往来、全球治理等案例，引导学生辩证认识中美竞争与合作并存的复杂态势，增强对习近平外交思想的政治认同。与会教师围绕课堂互动设计、案例适配性、教学时间分配等问题展开深入研讨，提出了强化“四个稳定”逻辑关联、规范案例选用等具体建议。
马克思主义学院持续深化集体备课机制，聚焦课堂质量提升，以教研促教学，不断提升思政课育人实效。
供稿：王璐、尤阳阳、陶梅
审核：耿以侠
编辑：吴灿灿